RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Dasar : SDN Mojoroto II
Kelas/Semester : III/1
Mata
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Alokasi
Waktu : 2 x 35
menit (1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
: 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaan dalam kehidupan
sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
: 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bendaberdasarkan
pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Kognitif: Produk
1.
Menyebutkan sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan
meliputi benda cair, padat dan gas dengan benar.
2.
Menyebutkan minimal dua perbedaan antara
benda cair, padat dan gas.
3.
Menjelaskan ciri-ciri khas yang dimiliki
oleh suatu benda dengan benar.
Kognitif: Proses
1.
Mengamati sifat-sifat benda yang ada di
lingkungan sekitar.
2.
Mengamati benda cair, padat dan gas.
3.
Menggolongkan benda sesuai dengan
sifat-sifatnya dengan benar.
4.
Menyimpulkan perbedaan ciri-ciri
benda cair, padat dan gas dengan benar.
b. Afektif: Berkarakter
1. Menunjukkan kemajuan dalam sikap dan
perilaku berkarakter meliputi jujur, tanggung jawab, teliti, hati-hati,
perilaku santun.
Afektif: Keterampilan Sosial
1. Menunjukkan kemajuan dalam ketrampilan
sosial meliputi keterampilan bertanya, menyumbangkan ide, menjadi pendengar
yang baik, menanggapi pendapat orang lain, kerjasama dan perhatian.
c. Psikomotor
1. Menyelesaikan tugas
individu dan tugas kelompok.
2. Menyimpulkan perbedaan ciri-ciri
benda cair, padat dan gas.
3. Mengkomunikasikan hasil
pengamatan secara tulis dan lisan.
D. Tujuan Pembelajaran
a.
Kognitif: Produk
1.
Setelah pembelajaran siswa diharapkan mampu menyebutkan sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan
meliputi benda cair, padat, dan gas dengan benar.
2.
Setelah
pembelajaran siswa diharapkan mampu menyebutkan minimal dua
perbedaan antara benda cair, padat dan gas.
3.
Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu menjelaskan ciri-ciri khas yang dimiliki oleh suatu bendadengan benar.
Kognitif: Proses
1. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu mengamati sifat-sifat
benda yang ada di lingkungan sekitar.
2. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu mengamati benda cair, padat dan gas.
3. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu menggolongkan benda sesuai dengan
sifat-sifatnya dengan benar.
4.
Setelah
pembelajaran siswa diharapkan mampu menyimpulkan perbedaan ciri-ciri benda cair, padat dan gas
dengan benar.
b. Afektif: Berkarakter
1. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu menunjukkan kemajuan dalam sikap dan perilaku berkarakter meliputi jujur,
tanggung jawab, teliti, hati-hati, perilaku santun.
Afektif: Keterampilan Sosial
1. Setelah
pembelajaran siswa diharapkan mampu menunjukkan kemajuan dalam ketrampilan
sosial meliputi keterampilan bertanya, menyumbangkan ide, menjadi pendengar
yang baik, menanggapi pendapat orang lain, kerjasama dan perhatian.
c. Psikomotor
1. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu menyelesaikan tugas individu dan tugas kelompok.
2. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu menyimpulkan perbedaan ciri-ciri benda
cair, padat dan gas.
3. Setelah pembelajaran siswa diharapkan
mampu mengkomunikasikan hasil pengamatan
secara tulis dan lisan.
E. Materi Pembelajaran:
Benda terdiri dari
tiga wujud yaitu, benda cair, padat dan gas. Masing-masng wujud benda memiliki
sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat tertentu tersebut dapat dilihat dari bentuk
dan isinya. Sifat benda padat yaitu, bentuk dan besar benda padat selalu tetap.
Sifat benda cair yaitu, bentuk selalu berunah menyesuaikan bentuk wadahnya,
volumenya selalu tetap. Sifat benda gas yaitu, bentuk benda gas selalu berubah
menyesuaikan dengan bentuk wadahnya, volume benda gas selalu berubah dan
memenuhi ruangan yang ditempatinya.
F. Model/Metode Pembelajaran
Model : KOOPERATIF
Pendekatan : STAD ( Student Team Dehievement
Division )
Metode : 1. Ceramah
2.
Diskusi
3.
Ceramah
Sintaks : 1. Guru menjelaskan tujuan
mempelajari sifat-sifat benda berdasarkan
wujudnya, dan memotivasi siswa agar aktif dalam pembelajaran.
4.
Guru menyajikan materi ajar secukupnya.
5.
Guru membimbing siswa dalam membentuk
kelompok.
6.
Guru membimbing setiap kelompok untuk belajar
dan bekerja.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 1
Kegiatan Pembelajaran
|
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
|
Alokasi Waktu
|
Kegiatan Awal
¥ Salam
¥
Mempersiapkan media
¥
Apersepsi
|
¥ Berdo’a
|
10 menit
|
Kegiatan Inti
¥ Guru
menjelaskan tentang sifat-sifat benda meliputi benda cair, padat dan gas.
¥ Guru
menunjukkan contoh-contoh benda cair, padat dan gas.
¥ Siswa
mengamati contoh-contoh benda cair, padat dan gas yang ditunjukksn guru.
¥ Guru
membagi siswa menjadi 5-6 kelompok.
¥ Siswa
berdiskusi menggolongkan benda-benda yang termasuk benda cair, padat dan gas.
¥ Siswa
menyimpulkan perbedaan benda cair, padat dan gas.
¥Guru
memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menjelaskan hasil
diskusinya.
¥ Guru
membagikan teks soal kepada masing-masing kelompok.
|
50 menit
|
|
Kegiatan Penutup
¥Guru
mengevaluasi hasil belajar dan kerja masing-masing kelompok dengan memberi
penguatan materi.
¥ Guru
memberikan penghargaan pada setiap siswa baik individu maupun kelompok atas
usaha dan hasil yang dicapai.
|
10 menit
|
H. Sumber Pembelajaran
Media :
1.
Alat peraga
2.
Gambar
Buku sumber :
1.
Mulyani Arifin, Mimin Nur jhani K dan Muslim. 2008. IPA dan Lingkungan untuk kelas
III SD atau MI. Jakarta: Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Priyono dan Titik Sayekti. Ilmu
Pengetahuan Alam untuk kelas III SD dan MI. Jakarta: Pusat Pembukuan.
Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Prosedur : Pretest
Post test
2. Jenis :
pilihan ganda
Uraian
3. Bentuk Instrumen : ada rubrik penskoran
Kediri ………………………
Mengetahui
Guru Bidang Studi,
Pembimbing ………
Dra. Dwi ari Budiretnani, M. Pd Mariatul Ulfa, S. Pd. SD
Tidak ada komentar:
Posting Komentar