RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah : SD AR RAHMAN KERTOSONO
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
1 dan 2
Waktu : 4 x 35
menit
STANDAR KOMPETENSI :
Media
Penyimpanan Data
KOMPETENSI DASAR :
Media Penyimpanan Data
INDIKATOR
1. Mendefinisikan
media penyimpanan
2. Menunjukkan
macam-macam media penyimpanan
3. Mendeskripsikan
macam dan karakteristik Media Penyimpanan
4. Memperagakan
cara menyimpan data pada flash disk sebagai salah satu media penyimpanan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa
dapat mendefinisikan media penyimpanan dengan tepat dan benar
2. Siswa
dapat menunjukkan macam-macam media penyimpanan dengan tepat dan benar
3. Siswa
dapat mendeskripsikan macam dan karakteristik media penyimpanan dengan tepat
dan benar
4. Siswa
dapat memperagakan cara menyimpan data pada flash disk sebagai salah satu media
penyimpanan dengan tepat dan benar
MATERI AJAR :
Penyimpanan data komputer, berasal dari
bahasa Inggris "computer data storage" sering disebut
sebagai memori komputer, merujuk kepada komponen komputer,
perangkat komputer, dan media perekaman yang mempertahankan data digital yang
digunakan untuk beberapa interval waktu. Penyimpanan data komputer menyediakan
salah satu tiga fungsi inti dari komputer modern, yakni mempertahankan
informasi. Ia merupakan salah satu komponen fundamental yang terdapat di dalam
semua komputer modern, dan memiliki keterkaitan dengan mikroprosesor,
dan menjadi model komputer yang digunakan semenjak 1940-an.
Dalam penggunaan kontemporer, memori komputer merujuk
kepada bentuk media penyimpanan
berbahan semikonduktor, yang dikenal dengan sebutan Random Access Memory (RAM), dan
kadang-kadang dalam bentuk lainnya yang lebih cepat tapi hanya dapat menyimpan
data secara sementara. Akan tetapi, istilah "computer storage"
sekarang secara umum merujuk kepada media penyimpanan
massal, yang bisa berupa cakram optis, beberapa bentuk
media penyimpanan magnetis (seperti halnya hard disk)
dan tipe-tipe media penyimpanan lainnya yang lebih lambat ketimbang RAM, tapi
memiliki sifat lebih permanen, seperti usb flash drive, CD-R, CD-ROM,
CD-RW,DVD, dll.
CD-R adalah singkatan dari istilah bahasa Inggris Compact
Disc-Recordable) merupakan jenis cakram padat yang dapat diisi
dengan data. salah satu jenis media penyimpanan eksternal pada komputer. Secara fisik CD-R
merupakan CD polikarbonat
kosong berdiameter 120 mm sama seperti CD
ROM. Awalnya CD-R dilapisi emas sebagai media refleksinya.Permukaan
reflektif pada lapisan emas tidak
memiliki depresi atau lekukan - lekukan fisik seperti halnya pada lapisan
aluminium kemudian disempurnakan dengan cara dengan menambahkan lapisan pewarna
di antara polikarbonat dan lapisan emas. Jenis pewarna yang sering digunakan
adalah cyanine yang berwarna hijau
dan pthalocynine yang
berwarna oranye kekuningkuningan.Pewarna ini sama seperti yang digunakan dalam
film fotografi sehingga menjadikan Kodak
dan Fuji produsen utama CD-R
Sebelum digunakan pewarna bersifat transparan sehingga sinar laser berdaya tinggi dapat menembus
sampai ke lapisan emas saat proses penulisan. Saat sinar laser mengenai titik
pewarna, sinar ini memanaskannya sehingga pewarna terurai melepaskan ikatan
kimianya membentuk suatu noda. Noda - noda inilah sebagai representasi data
yang nantinya dapat dikenali oleh foto-detektor apabila disinari dengan laser
berdaya rendah saat proses pembacaan. CD-R hanya dapat menyimpan satu kali saja
dan data yang telah ada sebelumnya tidak dapat diubah atau dihapus.
CD-ROM (singkatan dari Compact
Disc - Read Only Memory) adalah sebuah piringan kompak dari jenis piringan optik (optical
disc) yang dapat menyimpan data. Ukuran data yang dapat disimpan saat ini
bisa mencapai 700MB atau 700 juta
bita.
CD-ROM
bersifat read only (hanya dapat dibaca, dan tidak dapat ditulisi).
Untuk dapat membaca isi CD-ROM, alat utama yang diperlukan adalah CD Drive. Perkembangan CD-ROM
terkini memungkinkan CD dapat ditulisi berulang kali (Re Write / RW)
yang lebih dikenal dengan nama CD-RW.
Compact Disk Rewritable
disingkat CD-RW adalah CD-ROM
yang dapat ditulisi kembali. CD-RW menggunakan media berukuran sama dengan CD-R. tetapi bukan menggunakan bahan
pewarna cyanine atau pthalocyanine, CD-RW
menggunakan logam perpaduan antara perak,
indium, antimon, dan telurrium untuk lapisan
perekaman.
Kandar
CD-RW menggunakan laser dengan tiga
daya yang berbeda. Pada daya yang tinggi, laser melelehkan logam paduan, yang
mengubahnya dari kondisi kristalin reflektivitas tinggi menjadi kondisi amorf
refletivitas agar menyerupai sebuah pit. Pada daya sedang, logam paduan meleleh dan berubah
kembali dalam kondisi kristalin alamiahnya untuk menjadi land lagi. Pada daya
rendah, keadaan/kondisi material ditelaah (untuk pembacaan), tetapi tidak ada
transisi fase yang terjadi.
Cakram CD-RW relatif lebih mahal dibandingkan cakram CD-R.
USB flash drive adalah alat penyimpanan data memori flash tipe NAND yang memiliki alat penghubung USB yang terintegrasi. Flash drive ini
biasanya berukuran kecil, ringan, serta bisa dibaca dan ditulisi dengan mudah.
Per November 2006, kapasitas yang tersedia untuk USB
flash drive ada dari 128 megabyte
sampai 64 gigabyte.
USB
flash drive memiliki banyak kelebihan dibandingkan
alat penyimpanan data lainnya, khususnya disket
atau cakram padat.
Alat ini lebih cepat, kecil, dengan kapasitas lebih besar, serta lebih dapat
diandalkan (karena tidak memiliki bagian yang bergerak) daripada disket.
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN:
-
Model Pembelajaran :
Pembelajaran langsung
-
Metode Pembelajaran:
Metode demonstrasi, tanya jawab, pemberian tugas
LNAGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke -1
a.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa)
-
Guru menyiapkan perangkat komputer
b.
Kegiatan inti (50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
-
Guru
menunjukkan beberapa contoh media penyimpanan
-
Guru
Menjelaskan karakteristik beberapa media penyimpanan
-
Guru
Menjelaskan penggunaan beberapa media penyimpanan
Fase – 3 (Membimbing
pelatihan)
-
Guru meminta siswa untuk menyebutkan beberapa macam
media penyimpanan dan karakteristiknya
Fase – 4
( Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik)
-
Siswa
dapat menunjukkan macam-macam media penyimpanan
-
Siswa
dapat mendeskripsikan karakteristik dari macam-macam media penyimpanan
c.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
-
Guru merefleksi pelajaran hari ini
-
Semua siswa menyimpulkan deskripsi media penyimpanan
Pertemuan ke -2
a.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa)
-
Guru menyiapkan perangkat komputer
b.
Kegiatan inti (50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
-
Guru
menunjukkan beberapa contoh media penyimpanan (mengingatkan kembali )
-
Guru
Menjelaskan cara menyimpan data pada flah disk sebagai salah satu media
penyimpanan
Fase – 3 (Membimbing
pelatihan)
-
Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan cara
menyimpan data pada flah disk sebagai salah satu media penyimpanan
Fase – 4 ( Mengecek pemahaman dan memberikan umpan
balik)
-
Guru meminta siswa menyimpan data pada flah disk
c.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
a. Guru
merefleksi pelajaran hari ini
b.Guru mengingatkan siswa untuk mencoba lagi di rumah
ALAT BAHAN/ SUMBER BELAJAR :
-
Buku Panduan
-
Perangkat komputer
-
Media penyimpanan
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Tes
Lisan
2. Tes
Kinerja/Performansi
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah : SD AR RAHMAN KERTOSONO
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
3 dan 4
Waktu : 4 x 35
menit
STANDAR KOMPETENSI :
Windows Explorer
KOMPETENSI DASAR :
ü Windows Explorer
INDIKATOR
ü Mendefinisikan
Windows Explorer
ü Menjalankan
program Windows Explorer
ü Menggunakani
fasilitas Windows Explorer
ü Menggunakan
perintah untuk mengatur data/file (Cut, Copy, Paste)
ü Membuat
dan mengatur folder
TUJUAN PEMBELAJARAN :
ü Siswa
dapat mendefinisikan windows explorer dengan tepat dan benar
ü Siswa
dapat menjalankan program windows explorer dengan tepat dan benar
ü Siswa
dapat menggunakani fasilitas windows explorer dengan tepat dan benar
ü Siswa
dapat menggunakan perintah untuk mengatur data/file (Cut, Copy, Paste) dengan
tepat dan benar
ü Siswa
dapat membuat dan mengatur folder dengan tepat dan benar
MATERI AJAR :
Pengertian
Windows Explorer
Windows Explorer adalah
salah satu program yang dimiliki oleh oleh Microsoft Windows. Dengan Windows
Explorer kita dapat melakukan seluruh kegiatan dalam menangani file dan folder
sehingga kita dapat mengorganisasikan file dan folder dengan mudah.
Windows Explorer terbagi
dalam dua jendela atau pane, yaitu :
- Jendela kiri (pane folder), berisi folder dan drive di komputer
- Jendela kanan (pane file), untuk menampilkan isi folder yang sedang dipilih
Langkah Mengaktifkan Windows Explorer
Di
dalam mengaktifkan windows explorer ada beberapa cara yang dapat dilakukan,
yaitu : :
Cara 1:Tempatkan mouse pada tombol start yang ada pada taksbar, kemudian klik kanan dan pilih explorer
Cara 2:Klik Start yang ada pada taksbar, kemudian klik Program, klik Windows Explorer
Cara 3:Tunjuk icon My Computer, kemudian klik kanan dan pilih explorer
Cara 1:Tempatkan mouse pada tombol start yang ada pada taksbar, kemudian klik kanan dan pilih explorer
Cara 2:Klik Start yang ada pada taksbar, kemudian klik Program, klik Windows Explorer
Cara 3:Tunjuk icon My Computer, kemudian klik kanan dan pilih explorer
Kita
dapat mengedit data yang telah kita ketik dengan perintah Cut, copy, paste
dengan cara sbb:
- Tentukan file yang akan dipindahkan
- Klik kanan pada file yang akan dipindahkan, kemudian klik Cut
- Tentukan tempat tujuan pengcopyan, kemudian klik kanan pada folder tersebut, kemudian klik Paste
MEMBUAT FOLDER :
FOLDER adalah semacam suatu tempat
yang sengaja dibuat untuk menyimpan file-file.
Baimana cara membuat folder ? ada beberapa cara membuat folder namun kali ini saya mencoba uraikan cara membuat folder dari windows explorer.
Baimana cara membuat folder ? ada beberapa cara membuat folder namun kali ini saya mencoba uraikan cara membuat folder dari windows explorer.
Langkah pertama, klik kanan pada
Start Menu kemudian klik Explorer, lihat gambar berikut
sehingga muncul jendela explorer
seperti terlihat dalam gambar di bawah ini, perhatikan di situ saya memisahkan
dua buah jendela dengan nama Window 1 dan window 2 dan dipisahkan dengan garis
berwarna merah.
Untuk membuat sebuah folder baru pada drive D, klik terlebih dahulu pada drive D seperti yang sudah saya tunjukan dengan lingkaran warna merah.
Untuk membuat sebuah folder baru pada drive D, klik terlebih dahulu pada drive D seperti yang sudah saya tunjukan dengan lingkaran warna merah.
Langkah kedua, klik kanan pada area kosong dalam Window 2, sehingga muncul shortcut menu dan tentukan pilihan New dengan cara klik pada New, kemudian pilih Folder (lihat gambar).
Langkah ketiga, folder baru sudah muncul pada area window 2 dan nama defaultnya adalah New Folder, selanjutnya adalah mengubah nama folder baru (New Folder) tersebut sesuai dengan kehendak anda, namun saran saya agar nama folder disesuaikan dengan isi folder itu sendiri nantinya. Misalkan anda ingin membuat laporan, maka sebaiknya folder diberi nama LAPORAN. Tapi kali ini sebagai contoh kita gunakan folder dengan nama TABEL, jadi ketik TABEL kemudian Enter.
MENGGANTI NAMA FOLDER (RENAME) :
c.
Klik kanan pada folder yang akan diubah namnanya
d.
Klik Rename
e.
Tulislah nama baru yang diinginkan
f.
Tekan Enter
Menghapus Folder:
g.
Klik kanan pada folger yang akan dihapus
h.
Klik delete
i.
Klik ok
Memindahkan folder :
j.
Klik kanan pada folder yang akan dipindahkan
k.
Klik cut
l.
Pilih tempat untuk menyimpan
m.
Klik kanan pada tempat baru
n.
Klik paste
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN:
-
Model Pembelajaran :
Pembelajaran langsung
-
Metode Pembelajaran:
Metode demonstrasi, tanya jawab,
pemberian tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke -3
1.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa)
- Guru menyiapkan perangkat komputer dan guru menunjukkan folder yang ada di desktop
2. Kegiatan inti
(50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
- Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Windows Explorer melalui menu start
- Guru mendemonstrasikan
menjalankan Windows Explorer melalui shortcut
- Guru
mendemonstrasikan perintah-perintah pengaturan data (Copy, Cut, da Paste)
melalui standart button
- Guru
mendemonstrasikan perintah-perintah pengaturan data (Copy, Cut, da Paste)
dengan mouse (klik kanan)
Fase – 3 (Membimbing
pelatihan)
- Dengan bimbingan guru :
ü
Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Windows Explorer melalui menu Start
ü
Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Windows Explorer melalui shortcut
ü
Siswa
mendemonstrasikan perintah pengaturan data melalui stndart button
ü Siswa
mendemonstrasikan perintah-perintah pengaturan data (Copy, Cut, da Paste)
melalui klik kanan mouse
Fase – 4 (
Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik)
- Guru
memberikan tugas pada siswa
- Guru melakukan
penilaian
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
o.Guru merefleksi pelajaran hari ini
-
Siswa menyimpulkan cara menjalankan windows explorer dan mengatur data dengan
perintah-perintah Copy, Cut, dan Paste
Pertemuan ke -4
1.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa)
-
Guru menyiapkan perangkat komputer guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Windows Explorer melalui menu start
2. Kegiatan inti
(50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
ü
Guru
mendemonstrasikan cara membuat folder baru
ü
Guru
mendemonstrasikan cara meng-copy folder
ü
Guru
mendemonstrasikan cara mengganti nama folder
ü
Guru
mendemonstrasikan cara menghapus folder
Fase – 3 (Membimbing pelatihan)
- Dengan bimbingan guru :
ü Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Windows Explorer melalui menu Start
ü Siswa
mendemonstrasikan cara membuat folder baru
ü Siswa
mendemonstrasikan cara meng-copy folder
ü Siswa
mendemonstrasikan cara mengganti nama folder
ü Siswa
mendemonstrasikan cara menghapus folder
Fase – 4 (
Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik)
- Guru
memberikan tugas pada siswa
- Guru melakukan
penilaian
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
- Guru
merefleksi pelajaran hari ini
-
Siswa menyimpulkan cara menjalankan windows explorer dan mengatur data dengan
perintah-perintah Copy, Cut, dan Paste
MEDIA PEMBELAJARAN
ü Buku
Panduan
ü Perangkat
komputer
PENILAIAN
1. Tes
Lisan
2. Tes
Performance/Kinerja
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
ENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah : SD AR RAHMAN KERTOSONO
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
5 dan 6
Waktu : 4 x 35
menit
STANDAR KOMPETENSI :
v Microsoft Word
KOMPETENSI DASAR :
v Microsoft Word
INDIKATOR
v Mendeskripsikan
program Microsoft Word
v Menjalankan
program Microsoft Word
v Mengatur
jendela program Microsoft Word
v Memahami elemen dasar jendela program Microsoft Word
v Mendemonstrasikan Sizing Button
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikuti pelajaran ini
diharapkan siswa dapat :
v Mendeskripsikan
program Microsoft Word
v Menjalankan
program Microsoft Word
v Mengatur
jendela program Microsoft Word
v Memahami elemen dasar jendela program Microsoft Word
v Mendemonstrasikan Sizing Button
MATERI AJAR:
Microsoft Word merupakan program aplikasi
pengolah kata (word processor) yang yang biasa digunakan untuk membuat laporan,
membuat dokumen berbentuk surat kabar, membuat label surat, membuat table pada
dokumen, dan masih banyak lagi dukumen-dokumen lain yang biasa dibuat dengan
menggunakan Microsoft Word.
Sebelum memulai mengoperasikan Microsoft Word, ada baiknya jika kita
mengenal beberapa istilah yang akan dipakai dalam paket latihan ini. Di
antaranya adalah istilah Screen Layout (tampilan layar), Menu, dan Toolbar.
Screen Layout atau tampilan layar, sesuai dengan arti
kata-kata penyusunnya, merupakan sebuah tampilan yang ditunjukkan komputer anda
saat mengoperasikan program ini.
Pada bagian Baris Judul, dapat kita lihat nama file yang sedang kita buka,
jika kita belum menyimpan dan memberi nama pada file yang kita buka, biasanya
Microsoft Word akan menampilkan file tersebut dengan nama Document 1, 2, 3 dan
seterusnya.
Istilah Menu yang digunakan dalam Microsoft Word
mempunyai pengertian yang hampir sama dengan pengertian menu dalam kehidupan
sehari-hari. Di dalam menu ini, terdapat beberapa perintah yang dapat kita
pilih dengan menyorot perintah tersebut pada Baris Menu
Toolbar menyediakan beberapa tombol sederhana yang dipakai untuk mengakses
sebuah perintah yang tertulis pada pada menu. Cara memakainya yaitu dengan
menekan tombol-tombol pada toolbar tersebut.
Cara menjalankan Microsoft Word :
Cara pertama:
a. Arahkan
kursor atau pointer ke arah start
b. Klik
start.
c. Klik
Program
d. Klik
Microsoft word
e. Tunggu
sampai tampil jendela microsoft word
Cara kedua :
- Klik dua kali icon Shortcut Word di dekstop
Mengubah Jenis dan Bentuk Huruf (Font)
Setiap jenis dan bentuk huruf (Font) mempunyai nama, misalnya Arial, Times,
Courier dan lain-lain. Untuk mengubah Font dari teks yang sebelumnya telah Anda
ketik, ikuti langkah berikut :
• Pilih atau sorot teks yang akan Anda ubah fontnya.
• Pilih dan klik font yang Anda inginkan pada tombol daftar pilihan font
yang terdapat pada baris toolbar Formatting atau tekan tombol Ctrl+Shift+F.
Mengubah Ukuran Huruf (Font Size)
Semua teks yang anda ketikkan pada dokumen baru dengan menggunakan template
Blank Document akan memakai pilihan default font Times New Roman dengan ukuran
huruf 10 point. Untuk mengubah ukuran huruf (font size) dari teks yang
sebelumnya anda ketik, ikuti langkah berikut ini :
• Pilih atau sorot teks yang akan anda ubah ukurannya.
• Pilih dan klik ukuran yang anda inginkan pada tombol daftar pilihan Font
Size yang terdapat pada baris toolbar formatting atau tekan tombol
Ctrl+Shift+P.
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN:
-
Model Pembelajaran :
Pembelajaran langsung
-
Metode Pembelajaran:
Metode demonstrasi, tanya jawab, pemberian tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke -5
1.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa)
- Guru menyiapkan perangkat komputer
2. Kegiatan inti
(50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
v
Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui menu start
v
Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui shortcut
v
Guru
mendemonstrasikan cara menutup program Ms. Word
Fase – 3 (Membimbing
pelatihan)
- Dengan bimbingan guru :
v
Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui menu Start
v
Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui shortcut
v Siswa
mendemonstrasikan cara menutup program Ms. Word
Fase – 4 (
Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik)
- Guru
memberikan tugas pada siswa
- Guru melakukan
penilaian
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
- Guru
merefleksi pelajaran hari ini
-
Siswa menyimpulkan cara pengoperasian Ms. Word
Pertemuan ke -6
1.
Kegiatan awal (10 menit)
Fase – 1 (Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa)
- Guru menyiapkan perangkat komputer
2.
Kegiatan inti (50 menit)
Fase – 2 (Mendemonstrasikan
pengetahuan)
v
Guru
menunjukkan elemen-elemen dasar Ms. Word
v
Guru
mendemonstrasikan cara menggunakan Sizing Button
Fase – 3 (Membimbing
pelatihan)
- Dengan bimbingan guru :
v
Siswa
menunjukkan elemen-elemen dasar Ms. Word
v
Siswa
mendemonstrasikan cara menggunakan sizing button
Fase – 4 (
Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik)
- Guru
memberikan tugas pada siswa
- Guru melakukan
penilaian
3. Kegiatan
Akhir (10 menit)
Fase – 5 (Memberikan
kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan)
- Guru merefleksi pelajaran hari ini
- Siswa menyimpulkan pengoperasian Ms. Word
dan elemen-elemen dasarnya
MEDIA PEMBELAJARAN
v Buku
Panduan dan LKS
v Perangkat
komputer
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Tes
Performance
2. Tes
Lisan
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
6
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word
INDIKATOR
: Mendeskripsikan
program Microsoft Word
: Menjalankan
program Microsoft Word
: Mengatur
jendela program Microsoft Word
: Memahami elemen dasar jendela program Microsoft Word
MATERI POKOK
: Definisi
Microsoft Office
: Definisi
Microsoft Word
: Mendemonstrasikan
menjalankan Microsoft Word
: Menunjukkan
lembar kerja Microsoft Word
: Mendemonstrasikan Sizing Button
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer :
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui menu start
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui shortcut
: Guru menunjukkan
elemen-elemen dasar Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara menggunakan Sizing Button
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Windows Explorer melalui menu Start
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Windows Explorer melalui shortcut
3. Kegiatan
penutup:
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
2. Tes
Tulis
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
7
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Fasilitas Menu Bar, Toolbar Standart, dan Toolbar Formatting
INDIKATOR
: Mendiskripsikan
fasilitas Menu Bar, Toolbar Standard dan Toolbar Formatting
: Memahami
fungsi masing-masing toolbar
: Mengaktifkan
toolbar standart
: Mengaktifkan toolbar formatting
MATERI POKOK
: Pemanfaatan
fasilitas menu bar (baris menu), toolbar standart, dan toolbar formatting dalam
pengoperasian Microsoft Word
: Menunjukkan
deretan menu bar, toolbar standart, dan toolbar formatting.
: Menunjukkan
ikon-ikon toolbar standart dan formatting
: Mendemonstrasikan cara mengaktifkan dan menon-aktifkan toolbar standart dan toolbar formatting
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer :
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan program Ms. Word melalui menu start
: Guru menunjukkan
Menu Bar , toolbar standard, dan toolbar formatting
: Guru
mendemonstrasikan cara mengaktifkan atau menon-aktifkan toolbar standard dan
toolbar formatting
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word melalui menu Start
: Siswa
menunjukkan Menu Bar, Toolbar Standard, dan Toolbar Formatting
: Siswa
mendemonstrasikan cara mengaktifkan atau menon-aktifkan toolbar standard dan
Formatting
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara mengaktifkan Toolbar Standart dan Formatting
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1.
Tes Tulis
2.
Hasil demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
8
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Fasilitas Menu Bar, Toolbar Standart, dan Toolbar Formatting
INDIKATOR
: Mendiskripsikan
fasilitas Menu Bar, Toolbar Standard dan Toolbar Formatting
: Memahami
fungsi masing-masing toolbar
: Mengaktifkan
toolbar standart
: Mengaktifkan toolbar formatting
MATERI POKOK
: Pemanfaatan
fasilitas menu bar (baris menu), toolbar standart, dan toolbar formatting dalam
pengoperasian Microsoft Word
: Menunjukkan
deretan menu bar, toolbar standart, dan toolbar formatting.
: Menunjukkan
ikon-ikon toolbar standart dan formatting
: Mendemonstrasikan cara mengaktifkan dan menon-aktifkan toolbar standart dan toolbar formatting
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer :
: Guru
mendemonstrasikan icon-icon toolbar standard
: Guru
mendemonstrasikan icon-icon toolbar Formatting
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word melalui menu Start
: Siswa
menunjukkan Menu Bar, Toolbar Standard, dan Toolbar Formatting
: Siswa
mendemonstrasikan cara mengaktifkan atau menon-aktifkan toolbar standard dan
Formatting
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan ikon-ikon dari Toolbar Standard dan Formatting
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
2. Tes
tertulis
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
9
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Mengetik Dasar
INDIKATOR
: Mengidentifikasi
letak program pengolah kata
: Menjalankan
program pengolah kata
: Membuat
teks
: Mengaplikasikan
tombol-tombol penting keyboard dalam membuat teks/mengetik
: Menyimpan dokumen
MATERI POKOK
: Pemanfaatan
fasilitas pengolah kata dalam membuat dokumen baru
: Mendemonstrasikan,
mengaktifkan program.
: Mengetik
teks yang telah ada
: Mendemonstrasikan
mengatur paragraf dan spasi
: Memanfaatkan
tombol Tab, shift, Capslock, Enter, Space, Backspace, Delete.
: Mendemonstrasikan
cara mengetik tanda baca yang benar.
: Mendemonstrasikan menyimpan dokumen pada harddisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan teks yang akan
diketik
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara memulai mengetik dalam lembar kerja Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan pada Harddisk
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan mengetik dengan teks
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada Harddisk
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan langkah-langkah mengetik dan menyimpan dokumen pada Harddisk
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
10
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Mengetik Dasar
INDIKATOR
: Mengidentifikasi
letak program pengolah kata
: Menjalankan
program pengolah kata
: Membuat
teks
: Mengaplikasikan
tombol-tombol penting keyboard dalam membuat teks/mengetik
: Menyimpan dokumen
MATERI POKOK
: Pemanfaatan
fasilitas pengolah kata dalam membuat dokumen baru
: Mendemonstrasikan,
mengaktifkan program.
: Mengetik
teks yang telah ada
: Mendemonstrasikan
mengatur paragraf dan spasi
: Memanfaatkan
tombol Tab, shift, Capslock, Enter, Space, Backspace, Delete.
: Mendemonstrasikan
cara mengetik tanda baca yang benar.
: Mendemonstrasikan menyimpan dokumen pada harddisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer :
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen pada Harddisk
: Guru
mendemonstrasikan cara mengatur paragraf dan spasi dalam pengetikan
: Guru
mendemonstrasikan cara menggunakan tanda baca dalam pengetikkan dokumen
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara mengatur paragraf dan spasi dalam pengetikkan dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara menggunakan tanda baca dalam pengetikkan dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara membuka dokumen dan pengaturan tanda baca dalam pengetikkan,
dan penyimpan kembali dokumen yang sudah dibuka.
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke : 11
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Editing Dokumen
INDIKATOR
: Membuka
dokumen
: Mengedit
dokumen
: Membuat
DropCap
: Menyisipkan
Bullet and Numbering
: Menyimpan dengan nama lain
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuk dokumen
: Mendemonstrasikan
proses editing dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat DropCap
: Mendemonstrasikan
cara menyisipkan Bullet and Numbering
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen yang sudah diedit dengan nama lain pada hardisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh teks yang
sudah jadi
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen pada Harddisk
: Guru
mendemonstrasikan cara mengatur perataan teks dan format font
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen dengan nama lain
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara perataan teks dan format font
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen dengan nama lain
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara membuka dokumen, pengaturan perataan teks, format font, dan
pyimpanan file dengan nama lain
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Tes
Performance
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
12
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Editing Dokumen
INDIKATOR
: Membuka
dokumen
: Mengedit
dokumen
: Membuat
DropCap
: Menyisipkan
Bullet and Numbering
: Menyimpan dengan nama lain
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuk dokumen
: Mendemonstrasikan
proses editing dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat DropCap
: Mendemonstrasikan
cara menyisipkan Bullet and Numbering
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen yang sudah diedit dengan nama lain pada hardisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh teks yang
sudah jadi
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen pada Harddisk
: Guru
mendemonstrasikan cara mengatur format font
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat Drop Cap
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara format font
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat Drop Cap
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara mengatur font, membuat Drop Cap, dan menyimpan dokumen
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
13
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Editing Dokumen
INDIKATOR
: Membuka
dokumen
: Mengedit
dokumen
: Membuat
DropCap
: Menyisipkan
Bullet and Numbering
: Menyimpan dengan nama lain
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuk dokumen
: Mendemonstrasikan
proses editing dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat DropCap
: Mendemonstrasikan
cara menyisipkan Bullet and Numbering
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen yang sudah diedit dengan nama lain pada hardisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh teks yang
sudah jadi
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara mengetik dokumen baru
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat Drop Cap
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat Bullet and Numbering
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada folder kelas
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa mendemonstrasikan
cara mengetik dokumen baru
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat Drop Cap
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat Bullet and Numbering
: Siswa mendemonstrasikan
cara menyimpan dokumen pada folder kelas
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara membuat Drop Cap, Bullet and Numbering, dan menyimpan dokumen
pada folder kelas
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Hasil
demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono, 16 Juli 2018
Guru Kelas IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
14
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Editing Dokumen
INDIKATOR
: Membuka
dokumen
: Mengedit
dokumen
: Membuat
DropCap
: Menyisipkan
Bullet and Numbering
: Menyimpan dengan nama lain
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuk dokumen
: Mendemonstrasikan
proses editing dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat DropCap
: Mendemonstrasikan
cara menyisipkan Bullet and Numbering
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen yang sudah diedit dengan nama lain pada hardisk
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh teks yang
sudah jadi
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen dari folder kelas
: Guru mendemonstrasikan
cara mengatur formatting teks
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat Bullet and Numbering
: Guru mendemonstrasikan
cara menyimpan dokumen
2. Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen pada folder kelas
: Siswa mendemonstrasikan
cara mengatur formatting teks
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat Bullet and Numbering
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen
3. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara membuka dokumen, formatting teks, Bullet and Numbering, dan
menyimpan dokumen
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Tes
Tulis
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
15
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Dokumen Berkolom
INDIKATOR
: Membuka
dokumen dalam hardisk
: Membuat
dokumen berkolom
: Menyimpan dokumen dalam disket
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuka dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat dokumen berkolom
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen dalam disket
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh dokumen
berkolom (koran/majalah)
: Guru mendemonstrasikan
cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat dokumen berkolom
: Guru
mendemonstrasikan cara mengetik dokumen berkolom
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada harddisk
2.
Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat dokumen berkolom
: Siswa
mendemonstrasikan cara mengetik dokumen berkolom
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada harddisk
2. Kegiatan
penutup:
Siswa
menyimpulkan cara membuka dokumen, membuat dokumen berkolom, mengetik dokumen
berkolom, dan menyimpan dokumen.
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1. Tes
Performance
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
RENCANA
PENGAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Jenjang
Pendidikan : SD Kelas 4
Kelas/Semester
: 4 / 1
Pertemuan ke :
16
Waktu : 2 x 40
menit
KOMPETENSI DASAR :
: Microsoft Word :
Dokumen Berkolom
INDIKATOR
: Membuka
dokumen dalam hardisk
: Membuat
dokumen berkolom
: Menyimpan dokumen dalam disket
MATERI POKOK
: Mendemonstrasikan
cara membuka dokumen
: Mendemonstrasikan
cara membuat dokumen berkolom
: Mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen dalam disket
MEDIA PEMBELAJARAN
: Buku
Panduan dan LKS
: Perangkat
komputer
SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Sebagai kegiatan
pembuka adalah menyiapkan perangkat komputer dan menunjukkan contoh dokumen
berkolom (koran/majalah)
: Guru
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Guru
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Guru
mendemonstrasikan cara membuat dokumen berkolom
: Guru
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada disket
2.
Kegiatan inti :
: Siswa
mendemonstrasikan cara menjalankan Ms. Word
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuka dokumen
: Siswa
mendemonstrasikan cara membuat dokumen berkolom
: Siswa
mendemonstrasikan cara menyimpan dokumen pada disket
2. Kegiatan
penutup:
Siswa menyimpulkan cara membuka dokumen,
membuat dokumen berkolom, dan menyimpan dokumen pada disket.
PENILAIAN
Data kemajuan belajar diperoleh dari :
1.
Hasil demonstrasi siswa
|
|
|
Kertosono,
16 Juli 2018
Guru Kelas
IV
Mariatul
Ulfa, S.Pd
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar